Soy madre de una joven de 21años diagnosticada con 7 años de TDAH, nunca a querido medicarse, ahora

Hola, buenas tardes. Es lógico que si tu hija ni se ha medicado ni ha acudido previamente a un/a psicoterapeuta esté teniendo problemas ahora que supongo que estará cursando estudios de mayor dificultad. A esa edad no es tan necesario que se medique como que aprenda a desarrollar las estrategias adecuadas (personales y ajustadas a ella y a sus necesidades) que le permitan estudiar de una manera que le sirva y no le frustre. Para ello puede recurrir a algún/a psicoterapeuta que tenga formación en neurodivergencias (especialmente en TDAH) y sepa asesorarla psicoeducativamente, además de dejar la puerta abierta a hablar de otros temas que la estresen o preocupen que puedan estar incidiendo en el tema de los estudios.
Por otro lado, y como desconozco donde vives, te aconsejaría que buscases a través del buscador de Doctoralia o directamente en Google profesionales y/o centros que hagan evaluaciones de detección de TDAH en adultos. Seguro encuentras alguno(s) en tu lugar de residencia o en alguna localidad cercana.
Te mando un abrazo y mucho ánimo para afrontar esta etapa.

Sería importante que tanto tu como tu hija os hicierais un nuevo estudio. El TDAH puede cambiar en el proceso evolutivo el cerebro es diferente y va madurando en primaria, cambia en la ESO con la adolescencia y deja de producir tantos cambios en la edad adulta. Por este mismo motivo los trastornos y medicamentos hay que revisarlos en función del momento evolutivo de las personas, porque un déficit de atención y concentración pueden ser producidos por muchas cosas. Yo le explicaría la situación al médico de cabecera y que os asesore, preguntadle también si cree conveniente un examen en profundidad. Hay centros médicos que realizan este tipo de estudios, a veces los llaman estudios psicopedagógicos (sobre todo los relacionados con la enseñanza y el aprendizaje). Un abrazo

Muchas gracias por exponer tu preocupación. En el trastorno por déficit de atención e hiperactividad en adultos no es necesaria la toma de medicamentos, una buena gestión emocional y planificación ante los estudios, al igual que estrategias y recursos para mejorar la concentración puede ayudar a tu hija a aliviar el malestar. Por otro lado, sería recomendable realizar nuevamente una evaluación exhaustiva al haber pasado tanto tiempo para que la intervención sea más personal y el terapeuta pueda asesorar y ayudar de manera más rápida y eficaz. Desconozco tu lugar de residencia, estoy especializada en evaluación e intervención en TDAH en adultos, cualquier otra necesidad que tengas, no dudes en ponerte en contacto conmigo. Espero que la información te resulte de utilidad, un fuerte abrazo

Entiendo que la situación que estás viviendo como madre no es fácil, especialmente cuando ves que tu hija está teniendo dificultades y te preguntas si el TDAH también podría estar afectándote a ti. Vamos por partes para abordar tus preguntas:

Para tu hija: Si le cuesta concentrarse y se frustra en sus estudios, la medicación podría ser una opción que le ayude mucho. Un psiquiatra puede orientarla, responder a sus dudas y explicarle cómo estos tratamientos son seguros bajo supervisión. Además, técnicas de terapia cognitivo-conductual (TCC) pueden enseñarle herramientas útiles para organizarse y concentrarse mejor.

Para ti: Si también tienes dificultades de concentración, pide cita con tu médico de cabecera para que te derive a un psiquiatra o psicólogo especializado en TDAH en adultos. Podrán hacerte una evaluación completa y proponerte tratamientos que mejoren tu calidad de vida.

Un buen apoyo profesional puede hacer una gran diferencia para ambas, ayudándoos a manejar los síntomas de forma eficaz y segura. Raúl Contreras Campañó 15587-M

Buenos días

Yo te recomendaría que acudieras a un centro especializado en trastornos del neurodesarrollo y que cuente con un Psicólogo Sanitario o Clínico que tenga la especialización de Neuropsicólogo. El objetivo es doble: por una parte valorar las funciones cognitivas del cerebro para ver dónde están las dificultades (atención selectiva, sostenida, alternante, velocidad de procesamiento, memoria, resistencia a la interferencia, etc.) y que además pueda valorar las habilidades de regulación conductual que pueden estar impidiendo que se organice bien.